원래 계획은 성공적인 교육 경로를 밟은 개인들과 엘리트 계층에 속한 이민자 자녀들을 재인터뷰하여 성공 메커니즘을 연구하는 것이었습니다. CNAF에 제출된 프로젝트의 질적 연구 부분(제목: "이민자 자녀의 형제자매 수와 교육 및 사회·직업적 운명")은 (i) 이러한 성공한 개인들의 경로를 살펴보고 (ii) 가족 역학, 특히 형제자매 간의 역학 관계의 영향을 중심으로, 실패한 개인들(응답자와 동일한 교육 수준에 도달하지 못한 다른 형제자매들)의 경로도 조명합니다. 재면담 대상에 포함된 이민자 자녀(프랑스에서 태어났거나 사회화된 자녀)는 부모의 출신 지역(마그레브, 사하라 이남 아프리카 또는 터키), 사회 계층(노동 계층), 교육 수준(최소 2년 이상의 고등 교육 이수), 연령(25~40세)을 기준으로 선정되었습니다. 마지막 기준을 설정한 이유는 유사한 교육 환경에서 이루어진 교육 과정을 분석하기 위함이었습니다. 생애사적 면담을 통해 시간이 지남에 따른 가족 참여의 변화를 파악할 수 있었으며, 통계 조사에서 제공하는 다소 기본적인 지표보다 더 자세한 정보를 얻을 수 있었습니다.

양적 및 질적 측정치의 비교 가능성을 위해 양적 분석에서는 2008년 당시 25세에서 40세 사이의 개인, 주류 인구의 자녀, 마그레브, 사하라 이남 아프리카 또는 터키 출신 이민자 자녀, 그리고 노동자 계층 가정 출신의 자녀에 초점을 맞추었습니다.각주4 .