본 연구의 인터뷰 대상자는 Pathways to Success Project(PSP)(Waldring, Crul 및 Ghorashi, H., 2014 )의 응답자 중에서 선정되었습니다. 이 프로젝트는 주로 역경 속에서도 이주 노동자 자녀들이 교육과 노동 시장에서 어떻게 성공을 거두는지에 대한 통찰력을 얻는 것을 목표로 했습니다. 약 20명의 인터뷰어가 로테르담과 암스테르담에 거주하는 터키 및 모로코 출신 이주 노동자 후손 114명을 대상으로 인터뷰를 진행했습니다. 인터뷰는 주로 응답자의 자택과 직장에서 이루어졌습니다. 응답자는 다음 성공 기준 중 하나 이상을 충족해야 했습니다. 고등 교육 학위 소지 및 해당 교육 수준에 맞는 직종 종사; 최소 5명 이상의 직원을 관리하는 직책 근무; 월 세후 2,000유로 이상의 급여 수령. 본 연구의 성공 기준은 객관화하는 데 중점을 두었습니다(동 연구). 인터뷰는 약 75분 동안 진행되었으며, 음성 녹음 후 녹취록을 작성했습니다. 해당 데이터들은 질적 데이터 분석 프로그램인 'Kwalitan'을 사용하여 코딩되었습니다.

본 연구에서는 응답자 86명을 대상으로 교육 과정 중 받은 지원과 가족, 친구, 지인 등 주변 환경에서 자녀에게 제공한 지원에 대한 답변을 분석하였다. Weiss( 1994 )의 문제 중심 분석에 기반한 귀납적 접근법을 적용하였다. House( 1981 ) 의 유형론 과 이론적 틀에 제시된 2세대 교육 이동성에 관한 연구 결과를 활용하여 응답자들이 받은 지원과 제공한 지원에 대한 경험, 인식, 감정을 분석하였다.